Сочинение Возможно ли полноценное развитие личности без наставника, учителя?

Если рассматривать практически любую духовную традицию, то практически везде используется институт ученической преемственности, то есть передачи опыта от старшего наставника к младшим ученикам. Подобное также действует и в простых областях человеческой деятельности. К примеру, на предприятии нередко к новым работникам назначают наставников, которые занимаются обучением.

Когда речь идет о развитии личности, следует, конечно, определить чем именно является развитие личности как таковое. Безусловно, развитая личность может по-разному восприниматься в разных обществах и культурах.

Тем не менее, если обобщить, то развитая личность представляет собой человека, который достиг определенных устоявшихся взглядов, который может в существенной степени контролировать собственные действия, располагать собственным временем. Пожалуй, могут быть и другие параметры оценки, есть довольно много слов для того чтобы указать на вполне понятные смыслы. На самом деле на уровне простого восприятия есть возможность даже просто посмотреть на человека, ну или оценить его действия и понять развитая ли перед нами личность или не совсем.

Воздействует ли наставник на возможность личности состояться? Наверное, тут основным фактором является личный пример и передача того опыта, который может дать наставник.

В этом смысле, на мой взгляд, заслуживающей внимания является концепция, согласно которой всему нужно учиться у человека, который в этом состоялся.

К примеру, нравственности следует учиться у нравственного человека, а не у преподавателя аксиологии или чего-то подобного в институте. Подлости и обману следует учиться у того, кто действительно достиг в этом чего-то, а не у того, кто просто знает об этом. Подобным образом и какому-то ремеслу нужно учиться у опытного в этом деле наставника.

Наверное, роль наставника заключается в передаче опыта, и опыт может быть совершенно разным. Такая фигура как наставник является довольно значимой, но не обладает абсолютным значением, ведь истина на самом деле заключена в каждом человеке и нужно просто понять этот факт и открыть внутреннюю истину, которая всегда пребывает в тебе. Другое дело, наставник может помочь понять этот факт и указать наиболее верный путь к совершенству, которое, тем не менее, достигается не наставником, а только самим человеком, за которым всегда и остается решающая роль.

Итоговое декабрьское.

Картинка к сочинению Возможно ли полноценное развитие личности без наставника, учителя?

изображение Возможно ли полноценное развитие личности без наставника, учителя?

Последние рассказы кратко

Бажов

Орлиное перо

В деревне Сарапулке после гражданской войны крестьяне решили помочь советской власти. Сначала графит добывали, но бросили. Потом на Адуй подались...

Читать далее →

Бажов

Круговой фонарь

Старые люди говорили: чтобы узнать человека, надо смотреть на него со всех сторон. Как круговой фонарь, который светит ровно во...

Читать далее →

Бажов

Ключ земли

Рассказчик рассказывает о каменном деле. Камни искать непросто — большой камень может стоить копейки, а маленький — целое состояние. ...

Читать далее →

Последние сочинения

Другие

Гадкий утёнок - план сказки

План произведения (7-9 пунктов) 1. Летний пейзаж за городом 2. Утка сидит в лопухе 3. Выводятся утята из яиц...

Читать далее →

Пушкин

Цитатный план - Евгений Онегин

1. «Мой дядя самых честных правил» 2. «Онегин, добрый мой приятель» ...

Читать далее →

Брюллов

Пейзаж с рекой

На картине Брюллова изображен тихий речной пейзаж. Река плавно извивается среди зеленых берегов. Вода спокойная, почти зеркальная....

Читать далее →

Сочинение Возможно ли полноценное развитие личности без наставника, учителя?

Картинка к сочинению Возможно ли полноценное развитие личности без наставника, учителя?

Последние рассказы кратко

Последние сочинения

Популярные пересказы

Популярные сочинения