Анализ рассказа Что любит Мишка Драгунского

Жанровая направленность произведения, являющегося составной частью сборника «Денискины рассказы», представляет собой короткую новеллу, адресованную детской читательской аудитории.

Главными героями данного рассказа являются приятели, представленные в образах школьников, Дениски и Мишки, которые в один из дней, проходя по школьному коридору, слышат звуки прекрасной музыки, раздающиеся за дверью одного из классов.

Распираемые от любопытства, мальчики заходят в помещение и замирают от восторга, заслушавшись игрой на рояле их учителя музыки Бориса Сергеевича.

Закончив игру, Борис Сергеевич объясняет мальчикам, какое произведение они услышали, а также делится с ними своей любовью и привязанностью к музыкальному искусству, которое является главным смыслом его жизни.

После своего рассказа учитель интересуется у Дениски его любимыми увлечениями и искренне восхищается обширными познаниями мальчика, который любит не только животных, а также окружающую природу в виде звезд, солнца, деревьев, а также военные истории с участием древних воинов и красных артиллеристов.

С точки зрения преподавателя, Денис охватывает своей любовью целый мир.

Тут молчавший Мишка тоже решает похвастаться собственными привязанностями, однако в голову мальчику приходят только названия его любимых кулинарных блюд, продуктов питания, включающих многочисленные и разнообразные сорта колбасы, и лишь в самом конце списка Мишка вспоминает о котятах и бабушке.

Борис Сергеевич качает головой и делает вывод, что Мишкина любовь простирается не дальше продуктового магазина.

Отличительная особенность рассказа состоит в легком и доступном для детского восприятия повествовании в сочетании с незамысловатым юмором.

Смысл рассказа заключается в необходимости человеческого стремления к всестороннему познанию и саморазвитию в целях становления полноценной и здравомыслящей личности.