Составьте рассказ о своей игровой деятельности
Рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план:
1) В какие игры играете Вы и Ваши сверстники? Чем данные игры Вам интересный?
2) Какие знания и умения необходимо для успеха в указанных Вами играх? Как Вы думаете, почему психологи рекомендуют отдавать предпочтение не компьютерным играм, а играм в реальной жизни?
Как правило, мальчики играют в очень подвижные игры. Особой популярностью пользуются такие игры, как догонялки, «Казаки-разбойники», войнушки. Также мальчики часто играют в футбол, баскетбол, навес и прочие игры с мячом. Самое интересное, что очень часто правила игры могут придумываться походу дела, и их устанавливает владелец мяча.
Подвижные игры способствуют физическому развитию. Мальчики, которые постоянно в них играют - становятся спортивными. Очень часто параллельно посещают какие-либо секции. Преимуществом являются то, что такие ребята могут стать спортсменами.
Девочки, как правило, играют в куклы, игры, связанные с готовкой и заботой, ролевые игры, такие как «Дочки-матери». Все эти игры помогают девочкам ознакомиться с навыками, необходимыми в будущем.
Особой популярностью пользуются настольные игры, они очень актуальны в кругу семьи. Их примером является «Монополия», «Уно», «Морской бой», «Дженга», «Твистер». Преимуществом этих игр является умственное развитие и способность быстро принимать решение. Не все дети любят эти игры, но многие.
Для успеха в вышеперечисленных играх, нужно хорошее знание правил, активность, подвижность и желание развиваться. Чем больше ребенок играет в ту или иную игру, тем больше он умеет. Спустя время к некоторым играм теряется интерес, потому как они имеют привязку к возрасту. Настольные игры актуальны даже для взрослых.
Компьютерные игры занимают особое место в жизни школьников. Они способствуют улучшению реакции, принятию решений и оценке последствий, но у них есть очень большой минус. Они отнимают множество времени и уводят детей и подростков в виртуальный мир. Из-за этого школьники забрасывают учебу, свои домашние обязанности. Очень часто родителям приходится идти на крайние меры, что ведет к ухудшению взаимоотношений и конфликтам.
Игры в реальной жизни способствуют укреплению межличностных отношений. Школьник общается с друзьями или одноклассниками, узнает их с новых сторон. В будущем такому ребенку легче выстраивать отношения с незнакомыми людьми, с которыми надо будет учиться и работать.
Те, кто постоянно проводят время в компьютерных играх, теряют интерес к реальной жизни. Им всё время нужны какие-то острые ощущения, таким ребятам сложно налаживать контакты. Потому что они привыкли всё время проводить за компьютером.
Игра – вид деятельности, который помогает детям приобрести новые навыки и научиться контролировать собственное поведение. Суть данной деятельности состоит в процессе, а не результате.
В компьютерных играх
Привет! Я школьник и я люблю играть в разные видеоигры. Мои сверстники и я часто играем в игры, такие как Fortnite, Minecraft, Call of Duty, FIFA и многие другие. В зависимости от игры, у нас могут быть разные причины для заинтересованности в них. Например, в Fortnite мы можем играть с друзьями и сражаться за первое место, а Minecraft позволяет нам строить свои собственные миры и приключения.
Для успешной игры в каждую из этих игр необходимы различные навыки и знания. Например, в игре Fortnite мы должны быстро реагировать на изменение ситуации, уметь стрелять точно и быстро строить сооружения. В Minecraft нам нужно знать, как использовать различные материалы для создания предметов и построек, а также как ориентироваться в большом мире игры.
Конечно, есть и другие знания и навыки, которые могут помочь нам стать лучшими в играх, например, такие как коммуникация, групповая работа и стратегическое мышление. Однако, не все игры требуют этих способностей, и в этом смысле компьютерные игры могут не быть полностью заменой реальной жизни.
Психологи рекомендуют отдавать предпочтение играм в реальной жизни по нескольким причинам. Во-первых, реальная игра может предоставить нам более физический опыт и улучшить нашу координацию движений. Во-вторых, такие игры могут помочь нам развивать социальные навыки и общаться с другими людьми лично. Наконец, они могут дать нам возможность получить новый опыт и познакомиться с новыми культурами и традициями.
Несмотря на это, я все еще люблю играть в компьютерные игры и уверен, что они могут быть очень интересными и полезными для развития некоторых способностей.
Также читают:
Картинка к сочинению Составьте рассказ о своей игровой деятельности
Популярные сегодня темы
- Иван Александрович Хлестаков - чиновник из Петербурга сочинение
Главным героем комедии Н.В. Гоголя является Иван Александрович Хлестаков. В сюжете пьесы Хлестакова принимают за чиновника из Петербурга. Эпизод основывается на том факте, что испуганные
- Темы и проблемы комедии Горе от ума Грибоедова сочинение
Проблематика вырождения элиты является для общества практически всегда актуальной, даже если на какой-то период элита остается целостной и действительно самой достойной частью общества, то со временем эта часть общества частично разлагается
- Раневская и Гаев в пьесе Вишневый сад Чехова сочинение
Антон Павлович Чехов, создавая пьесу «Вишневый сад», образ Раневской сформировал благодаря наблюдениям за дамами, которые праздно проводили время в Монте-Карло. Это было начало 20-го века.
- Анализ рассказа Конь с розовой гривой Астафьева (6 класс)
Многие произведения Астьфьева автобиографичные. Он писал книги для детей, в которых описывал события, произошедшие с ним в деревне. Писатель обращал много внимания на формирование личности, взросление ребёнка, складывание его характера.
- Сочинение Моя любимая пословица
Пословицы – удивительная копилка мудрости. Можно полчаса убеждать человека в чём-то и не добиться успеха. А скажешь ему пословицу с тем же смыслом – и все вопросы отпадают. Если я что-то сделаю в школе или дома не так и знаю
- План 11 главы Мертвых душ Гоголя
Павел Иванович Чичиков проснулся не в духе. Во-первых, он пробудился позднее, чем думал. Во-вторых, к отъезду ничего не было готово. Он подозвал к себе кучера Селифана, который сообщил ему, что требуется подковать лошадь.